要在中小学课程标准中强化和完善校园急救的教学内容。课程标准是教材编写、教师教学、教学评价的基本依得。要尽快修订课程标准，在现有课程体系中强化和充实校园急救教育的内容，使相应的要求更加明确和具体，鉴于体育教学与活动中生伤害的频率相对较高、《体育与健康》课程标淮中本来就有健康教育的教学内容，可以明确以《体育与健康》课程作为主要载体课程，强化校园急救教育。

在确定校园角救教育教学内容时,要突避免面面俱到，校园急救教育属于通识教育,不宜要求过高、内容过多，必须聚焦关键内容，做到内容精炼。重点突出。否则以教学内容过多,实际教学安排难以落实，导致诸多教学内容形同虚设，可考虑以心肺复苏基本知识和技能的学习作为急救教育的核心内容。

在初、高中阶段的《体育与健康》课程中,针对不同学段的学生，按照循序渐进的原则确定相应的校园急救教学内容，明确具体的教学课时，各学段 教学内容和要求相互衔接，既有重复,又有新要求让学生就同一个教学内容不断强化学习和提高,比较熟练地掌握相应的急救知识和技能。大学阶段可开设相应的选修课程精选教学内容，设置相应的学分，引导和鼓励学生选修应急急救课程。（作者：廖文科，教育部体育卫生与艺术教育局）